La mente disciplinada.

Una mente disciplinada es la base de la comprensión del mundo de hoy, el desarrollar este tiempo de mentalidad comparable con el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico pues ella permite no sólo obtener información sino saber como conseguir más y además que hacer con ella y en qué momento. Principalmente elegí este apartado porque me pareció relacionado con lo que hemos visto a lo largo del curso propedéutico de cómo desarrollar ciertas características de la mente no para memorizar y aprender sino para saber cómo podemos aprender cuando así lo requiramos.

En estudios realizados por Gardner se trata de demostrar que los jóvenes que no poseen una menta disciplina son incapaces de aplicar sus conocimientos ala resolución de problemas parecidos a lo que presentan en clase. Una mente disciplinada brinda el entendimiento del mundo que nos rodea y las capacidades sufrientes para la resolución de problemas que aquejan al os individuos y ala sociedad. No poseer una mente disciplina es lo mismo que vivir en la ignorancia y ser presa de demagogos y dictadores.

Howard Gadner escribió en 2005 acerca de las características que un estudiante de este siglo debería poseer para poder seguir con la comprensión de su mundo, habla de una parte en la que su mente debe volverse disciplinad y con ello se refiere a que más allá de memorizar fecha y aprender formulas debe comprender de que manera estos datos pueden llevarlo al análisis para el descubrimiento de nuevos problemas y por supuesto la solución a ellos.

En este libro el autor hace sin duda un llamado a la aplicación de este tipo de enseñanza en la que los jóvenes puedan resultar competentes para sobrevivir en este mundo, pues si bien el mismo tomó como un escueto ejemplo la evolución del hombre así es como el sugiere debe continuar esta evolución para la supervivencia natural.

Migración tecnológica de la educación a distancia a nivel superior: De lo análogo a lo digital aumentando la calidad.

La educación se ha visto beneficiada en las últimas décadas por los avances tecnológicos que hemos podico observar como la introducción de medios masivos de comunicación como la tele y el radio y en los {últimos años pos tecnologías de la información con mayo interacción como el internet y la computadoras en si.

Por otro lado pienso que el potencial de estas herramientas se ha sido poco aprovechado por no generar técnicas especializadas para uso sino solamente hacer un cambio indistinto de un pizarrón a una pantalla matando así su potencial técnico y tecnológico.

Existe un contraste entre estos la herramientas tecnológicas en donde lo digital mejora a lo análogo. Se han realizado migraciones para mejorar el nivel de calidad de procesamiento de la información, así como el almacenamiento, la distribución de la información, y sobre todo que permitan un mayor nivel de accesibilidad remota a los usuarios.

El desarrollo de nuevas plataformas educativas permiten los estudiantes tengan a la mano diversos y variados recursos sin necesidad de hardware o software adicional. Ha faltado mucha información al respecto y por ello, la migración ha causado retrasos en el uso de la tecnología y también gastos innecesarios por parte de las instituciones educativas al tener que pagar costosas plataformas.

Todavía existe mucha desinformación al respecto. Sobre todo en las aplicaciones que poseen las nuevas tecnologías y por ello aún no se explotan sus recursos al 100%. Existe mucho desconocimiento y prejuicios en su uso y aplicaciones. En algunos sectores se han aprovechado más que en otros, sobre todo a nivel comercial en las comunicaciones. Son todavía muchos los prejuicios existentes respecto a la tecnología aplicada a la educación vs la educación presencial.

El objetivo principal es realizar una propuesta que genere una correcta introducción de las TIC en la educación superior y a distancia en México, esto es que no sólo pensemos en un cambio de métodos sino en ucambio de ideología que genere el cambio que tanto se ha hecho esperar y que estas herramientas más que una oportunidad sean un pretexto para ello (Therán 2008).

Por otro lado vendría bien el reflexionar por qué y de que depende que la utilización de las herramientas tecnológicas no haya podido desarrollar su potencial al 100%, como menciona mi compañera Adriana sería de utilidad discernir la manera de instruir de manera adecuada a los llevan la batuta en esto de la enseñanza distancia.

Al mismo tiempo y no menos importante debemos clarificar por qué y para qué surgió la educación a distancia y aprovechar los nuevos instrumentos para reivindicar es objetivo y poderlo lograr para plantearnos más retos sobre este mismo campo de acción ya que las primeras problemáticas se encuentren resueltas.